以错破局,正反攻防,再论上海高考作文题
又看了几篇评论上海高考作文题的文章,多数观点认为,题目出错,应该有人为此负责,确实如此。这里讨论的是另外一件事,不是在为出题人辩解。
题目的材料,出自文汇报副刊笔会,胡晓明的文章。曲卫国严肃批评了这次作文题,认为盲目自嗨报导出题成功,是自欺欺人。
专、转、传,在逻辑上没有特别的内在联系,这是肯定的。出题人其实延续了一个思路,就是“深度辨析”,但是失败了,从材料到题目,都不成立。显然,出题人犯了一个错误。
相对于那些文艺腔的题目,出一个深度辨析的题目,显然是一种进步。目的没错,手段错了。
国外有高考题,愚蠢的错误和聪明的失误,予以辨析,其实两者都是错误,但有辨析的空间,可以形成一定的攻防,并展开为一个左中右的谱系,而且并不妨碍价值引导。
这种题目,在国外的高考题中,是比较常见的,一是题目简短精炼,,二是立意存在对立,可以各选角度发挥。这样的题目,类似辩论赛的辩题,主要是要训练考察学生的思辨能力,多数是议论文。
像全国一卷的题目,三段引文,从诗歌小说中截取,虚映一个明确的单一的价值观,予以讴歌赞美,牛不饮水强摁头,显得更加僵腐弊劣。
上海卷出的不咋地,意图虽好,技术不够,还是被局限住了,在方寸之地跳舞,是施展不开出题人的能力的。
想起病梅馆记,想起不拘一格,还能说什么呢。
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