教育应该培养什么样的人才？

云逸客

宇树创始人王兴兴的经历告诉世人我们高校的招生存在很大问题。王兴兴曾经因为英语成绩很差，被老师不屑一顾的认为是一个很笨的学生。

王兴兴读研报考过浙大，总分达到了，但英语不及格没有被录取，后被上海大学录取了，他的英语只有39分。但他的理科成绩是出类拔萃的。幸运的是，上海大学没有因为他的英语成绩很差而将他拒之门外。否则王兴兴的才华极有可能被埋没掉了，也可能没有了今天的成就。
王兴兴的事例是不是该引起教育界深刻反思一下？我们的社会究竟需要什么样的人才？要每门功课兼顾，哪怕是不感兴趣的科目？
扬长避短才能真正发挥个人才智，才能专心做自己的事业。从这点来说，我们的教育是不是要因人施教？
大凡能在某个领域做到出类拔萃的基本是偏科生，天才基本是偏科生。但是，目前我们高校的录取成绩是看总分的，如此，埋没了多少天才型的人物？
你的理科成绩很优秀，就因为文科成绩很差所以你就不能上一个好的大学？

春水秋霜伊人

知音 发表于 2025-3-3 14:36
英语是一门语言、是一个工具，是打开世界之窗的钥匙。
你还简单的把它列为一个科目，一个分数，
它不影 ...

跟楼主。不跟知音。

窥天瞳

教育的目的就不该是培养人才，而是激发一个人的所长，并给予健全人格。

窥天瞳

就好像把王兴兴耽误了多可惜似的，从人才对国家需求来讲，缺这样一个残次品吗？没有英语的结果是：在今后的工作岗位中，很难做和世界领先科技相关的工作。如果有点科技含量的工作，也就能研究一下国内的文化领域。

寒假

多培养些喷子，像王二麻子的膏药似的，虽然不治病，但能找病啊

金豆豆

知音 发表于 2025-3-3 14:36
英语是一门语言、是一个工具，是打开世界之窗的钥匙。
你还简单的把它列为一个科目，一个分数，
它不影 ...

估计是学会了一门外语，可以跟外国科学家交流精进，比单纯在本土内研究更有高屋建瓴效果~~~

知音

云逸客 发表于 2025-3-3 14:41
英语作为选修科目为好，因为学英语要耗费太多时间，让感兴趣的去学，没有兴趣的可以抽出时间去学自己有兴 ...

如果只是考试分数低，基本的英语交流和查资料无障碍，那就没问题。
就是说，不要只强调分数，要看他实际解决问题的能力。
这可能是你想说的。

不然的话，上海大学还要给他配个翻译。

螃蟹

云逸客 发表于 2025-3-3 14:50
你误解了我的说，我的观点是教育要因人施教，这样才能发挥个人特长~

目标整齐划一，以考试为纲，你让老师如何去因材施教呢？呵呵。本来就不是培养人的，而是培养答题机。其实与其花费如此大力气来培养一个个人去做答题机，还不如训练一些专门考试的AI，成果一定更显著。哈哈。

螃蟹

不过说这些也是多余，就中国现在这种以“考试为纲”的学校教育，无论怎么搞，恐怕也培养不出来什么正经人才。个别的或许能突破这个系统，不受其影响。剩下大部分都是这套体系的受害者。呵呵。

云逸客

螃蟹 发表于 2025-3-3 14:45
外语分确实体现不出什么。因为语言的掌握主要还是靠语言环境，一个熟能生巧的东西。但你不能因为语言并没有 ...

你误解了我的说，我的观点是教育要因人施教，这样才能发挥个人特长~

螃蟹

外语分确实体现不出什么。因为语言的掌握主要还是靠语言环境，一个熟能生巧的东西。但你不能因为语言并没有那么重要就贬低整个人文学科。

缺乏人文素养的所谓理工科能培养出来啥东东？
一群冰冷机械的机器人么？呵呵。

云逸客

知音 发表于 2025-3-3 14:36
英语是一门语言、是一个工具，是打开世界之窗的钥匙。
你还简单的把它列为一个科目，一个分数，
它不影 ...

英语作为选修科目为好，因为学英语要耗费太多时间，让感兴趣的去学，没有兴趣的可以抽出时间去学自己有兴趣的科目~

知音

英语是一门语言、是一个工具，是打开世界之窗的钥匙。
你还简单的把它列为一个科目，一个分数，
它不影响考大学，但是肯定影响一个人成为科学家。