【家长视角】学校众生态

窥天瞳

         今天的读书学习，为什么家长和孩子都身心俱疲？是因为大家并没有看明白学校的众生态，我发现有几类学校，包括小学、初中和高中，按照成绩从高到低，教育模式是这样的：
一、顶级学校：
       什么叫顶级？那就是上限极高！今天的小学、初中存在随即派位与直升的情况，所以顶级学校的小学，下限也是不可预计的低，但是因为高中是筛选的，所以顶级高中的下限也是不低的。但是他们的教育模式都是一种：高端知识学校教，基础知识家长自理。什么意思呢？就是学校对于高端教学有着一套完善的高效的教案，从老师选择到教学安排是非常专业的，如果孩子能跟得上，那肯定是学业大成的。嗯，问题是能跟得上！我们要知道小学只有6年，初中和高中只有3年。如果什么都从基础知识学起，这个时间根本学不到顶级学校的高端教学的高度！所以呢，基础教学，低端知识只能忽略，默认为学生是会的。可是学生是学而知之的，又不是生而知之。那么解决问题的方案有三个：
       第一是学生有极高的天赋，可以一边学习高端的知识，学了高端的知识，自己在脑子里面一推理，低端的知识也是八九不离十了。问题是有几个孩子是这种天才呢？太少了。
       第二是学生因为长期学习，有了良好的基础和较强的学习能力，可以学着高端知识，自己补学着基础和低端知识。这个要求小学生是根本做不到的，初中生也是能做到的很少，高中生能做到的也是牛娃。
       第三是提前学，把基础和低端知识在校外自己解决。这是最现实的办法，问题是培训班的学习并不和顶级学校衔接，缺乏明确的指向性，谁能做衔接角色，那就只有家长，家长知识水平不到位根本做不到。
       顶级学校的老师虽然需要做的工作很充实，但是没有那么累，还能利用课余搞点研究，工资还高。所以顶级学校是老师的最佳选择，也是这个原因，顶级学校老师的水平一般都是顶级的。只不过一个孩子没有前面三个条件，去顶级学校，只能竹篮打水一场空。
二、二级学校：
       在顶级学校之下的那一级学校。这一级学校的师资力量有，校长又比较负责，或者说是一个快速发展中的学校，没有顶级学校的名声。他们的教学模式就是基础和低端知识要学，高端知识也要学。那么问题来了，按照正常教学时间不够啊。所以这种学校，老师和学生都是处于拼命状态。某小学，当然知识学完，当天考试，如果做错了，学生要留在学校改正，不能放学，那时候三四点放学，这个学校的学生被留到五点的有、六点的有、七点的也有！家长？家长在外面等着吧，和孩子一起挨饿，然后等接孩子的时候再被老师批评一顿！每天都是如此。
       大家是不是觉得老师很负责？家长应该很感动？那你让孩子在这种学校试试？到了初中，作业能朝着凌晨一两点去做！孩子毕竟小，这样搞大部分会对学习产生厌恶与恐惧。这种学校的老师始终在超负荷工作，学生在超负荷学习，家长可能不太累心，但是对身体也是个考验，绝对有让你重回小学被老师骂的时代的感觉。这种学校的学生，基础相对扎实，但是学习的主动性会差一些，会造成一定程度的后劲不足。
三、务实学校：
       第三级的学校师资力量没那么强大，很多是由北京早期的一般小学合并升级而成，他们的教学目标就没有那么高，也不太热衷于那些教学创新改革，或者是没条件做这些。很多还在沿用20年前的教学模式，甚至个别老师还敢体罚一下学生。这种学校教不了高端的知识，他们只能教好基础知识，低端知识，最多到中段位知识。但是因为教学大纲的要求提高，他们也会涉及到一些基础知识讲的时间短，学生理解不到位的问题。也需要靠家长进行额外辅助，但是力度比顶级学校要小太多了。但是因为双减，对于这种学校的整体教学安排是有不小影响的。
       在务实学校，家长是最轻松的，同时孩子在压力不算大的前提下也能学进去正常该学的东西，对保护内驱力是有益的。这也是务实学校对外宣传的优势，但是务实学校学生的成绩是无法和前两种学校相提并论的。
四、务虚学校：
       第四级是学校，上学孩子是最轻松的，但是也是什么都学不到。这类学校多为小学，借着双减的名义大搞快乐教育，他们不追求成绩，因为小学的成绩考核本来就不是重点。这种学校一般没有对应的初中部和高中部，他们就是把活跃教学气氛，尽可能让孩子展现笑脸为上级考核时的噱头卖点。说好听是给孩子快乐童年，说难听是及时行乐！
       在务虚学校学习，是挺毁孩子的。就是家长报班，孩子也是学无所成！再好的教培班，也需要学校的具体学习指向。小学的债，初中偿还，那些一去好初中，作业就要照着凌晨写的学生，多出于此。在这种学校学习，孩子不累，家长不考虑以后也不累。

梦缘和梅

学校都是看学生的成绩高低

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