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北斗六星网 有壶家园 狐狸窝 从易经看教育
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楼主: 岸边居住
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从易经看教育 [复制链接]

31
发表于 2025-4-30 19:28 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:17
教育的本质是育人,而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育 ...

“教育本质是育人,普及教育,惠及全民”,好,很好!那我再问:调皮捣蛋的小孩是不是人?你怎么就要用中考刷掉50%的人,上高中很精英吗?整个社会从发展至先进,高中水平是基本要求好吧,大专大学早就不是什么精英了。

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32
发表于 2025-4-30 19:28 |只看该作者
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33
发表于 2025-4-30 19:45 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:20
教育开启民智,我也不是太赞成。教育开启民智是对的,但不需要强求,因为天赋不一样,接受同等的教育,认 ...

取消中考,延长义务教育,不正是把教育和学生的义务和权利关联,而不是与物质、权力早早关联吗?
学习与品德挂上,太勉强了。学习最应该和每个人的个性天赋联系(很难,但要朝这个方向努力),学习是一种能力,发挥自己的个性天赋才是道德,压抑天性才是反道德。也只有通过真正的学习,才能明辨、慎思,不会乱来。品德,你说你品德好,我说我品德好,没用!能发挥每个人的个性天赋创新创造价值,才是大家都“品德”好。

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34
发表于 2025-4-30 20:02 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 岸边居住 于 2025-4-30 20:05 编辑

学习有三种情况:无缘学习、无效学习、有效学习。无缘学习最可怜悯,取消中考、延长义务教育就是解决无缘学习的保护措施。有学习机会后,才是解决无效学习到有效学习的问题,可以用约束和激励的方法,是社会管理的要求。不能说,现在一时这小孩笨一点或调皮一点就不让上学(上高中只是相比小学初中程度高点的上学),现在也有经济实力和发展的人力需求了,上高中要让全体学生有这义务和权利。
另外,有数据统计说初高中知识重叠率达40%,缩短学制取消中考延长义务教育至十年,太正当了!

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35
发表于 2025-4-30 20:09 来自手机 |只看该作者
比如知识陈旧;知识向难度加大加深,轻视最简单有用最基础重要的知识;教育资源向权贵集中等等。
………
上面是我在正文中说的,这些才是现在教育改革要解决的问题。

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36
发表于 2025-4-30 20:14 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:17
教育的本质是育人,而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育 ...

我只是脑力激荡,我小孩已经毕业了,没有现实感受。 闲聊,以你们观点为准。

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37
发表于 2025-4-30 20:21 来自手机 |只看该作者
岸边居住 发表于 2025-4-30 20:02
学习有三种情况:无缘学习、无效学习、有效学习。无缘学习最可怜悯,取消中考、延长义务教育就是解决无缘学 ...

有数据统计说初高中知识重复率超40%

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38
发表于 2025-4-30 20:28 |只看该作者
岸边居住 发表于 2025-4-30 19:28
“教育本质是育人,普及教育,惠及全民”,好,很好!那我再问:调皮捣蛋的小孩是不是人?你怎么就要用中 ...

佛门虽广难渡不善之人,天雨本妍不润无根朽木!惠及全民没问题,但是每个人能从中得到的东西本来就不该一样多。对于调皮的不懂事的孩子,或者资质差的孩子,能接受多少是他的事,不是教育的事情。
今天,说老师只筛选不育人,我觉得也没有什么错误,知识放在这里,你不学,怨不得别人。至于如何让你学,那是你家长的事情,不是老师的事情。想几十年前,对于学习不好的学生,老师打着学是不对的。我同意体罚和批评,但是这个应该用在品德教育上,而不是学习教育上,更不该是对成绩的苛求上。
倒是今天,倡导普及高中的,我不知道他们在粉饰什么?实际上越普及这些,越是在阻断寒门最后一条跃迁阶层的路。

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39
发表于 2025-4-30 20:41 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-4-30 19:17
教育的本质是育人,而不是要每个人有高学历。一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。普及教育 ...

一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。
………
这种躺平思维,只有呵呵了。人的大脑有860亿个神经元,谁比谁少了?正常人,只有反应快反应慢、兴趣禀赋的差别,根本最底层的本性没有差别。要相信俗语:脑子越用越灵光。这是需要耐心、信心、韧心、恒心,世界上没容易学容易做的事。现实是有学不进学不会的学生,不是根本的资质问题,是成长过程中其它因素造成的心灵堵塞(脑神经没起用)。

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40
发表于 2025-4-30 20:49 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-4-30 20:28
佛门虽广难渡不善之人,天雨本妍不润无根朽木!惠及全民没问题,但是每个人能从中得到的东西本来就不该一 ...

上个高中,你就以为天难地难了?没那么难,也没必要搞得那么难,搞得很难的现实是教育的问题,是提前筛选家长顺从的问题。

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41
发表于 2025-4-30 20:57 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-4-30 20:28
佛门虽广难渡不善之人,天雨本妍不润无根朽木!惠及全民没问题,但是每个人能从中得到的东西本来就不该一 ...

对于调皮的不懂事的孩子,或者资质差的孩子,能接受多少是他的事,不是教育的事情。
………
那让他们上高中又挡了谁的路,取消中考让条上高中的路来,不是教育的事?又怎么圣母了?又怎么阻了寒门的路了?难是你认为“调皮的不懂事的孩子,或者资质差的孩子”都是富二代官二代?莫名其妙,脑回路够新奇。

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42
发表于 2025-4-30 21:05 来自手机 |只看该作者
倡导普及高中的,我不知道他们在粉饰什么?实际上越普及这些,越是在阻断寒门最后一条跃迁阶层的路。
………
普及高中义务教育,阻断寒门跃迁阶层的路。这个逻辑太奇怪了!如果高中义务教育,Y就在北京不会返回原籍,花几万块买学位读衡水了。

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43
发表于 2025-4-30 21:24 来自手机 |只看该作者
中考更容易筛选掉没有学习资源的寒门子弟,还是有学习资源的权贵子弟?结果太明显了吧,如果有人的答案出乎我意料,那我马上闭嘴了绝不再说一句话了。

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44
发表于 2025-5-1 06:28 |只看该作者
以前的教育也有很多优点,现在真是一言难尽

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45
发表于 2025-5-1 06:52 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 岸边居住 于 2025-5-1 07:00 编辑
清无言 发表于 2025-5-1 06:28
以前的教育也有很多优点,现在真是一言难尽

以前中国教育优点真的很多,要不然不可能快速发展,大量科技创新,我们那时代,学习压力没那么大,几乎没听过因为学习出现自杀、精神病的,很少。当时,没有中考这种说法和压力,只有初中升高中,似乎大家都自然而然地接受升高中和考小中专、读技校或不读书了,九年义务教育也算普及大多适龄学生了,功德无量。高考,分数刚性公平也是那个时代大多数人认可的。
现在,知识陈旧的问题(有说2.3年的知识替代率);有人故意把知识向难度加大加深,轻视最简单有用最基础重要的知识,有利益驱动(现中国家庭可支配收入的35%用于课外教育)和破坏教育的可能动机;教育资源向权贵集中,明抢普通人的教育资源问题。我认为是最大的三个问题。
所金教授的建议,我很赞同支持!

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46
发表于 2025-5-1 07:08 来自手机 |只看该作者
本帖最后由 岸边居住 于 2025-5-1 07:11 编辑

三、复卦之本:天赋解放工程 复卦"七日来复"的周期性规律,在教育领域体现为个性化培养的回归。北京师范大学脑科学团队研究发现,青少年多元智能的发展窗口期存在6-24个月的个体差异。五年制小学(7-12岁)对应皮亚杰具体运算阶段,五年制初高中(12-17岁)契合形式运算阶段,这种学段重构更符合认知神经发育节奏,使"反身修德"的复卦理念得以实现。


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47
发表于 2025-5-1 07:13 |只看该作者
岸边居住 发表于 2025-5-1 06:52
以前中国教育优点真的很多,要不然不可能快速发展,大量科技创新,我们那时代,学习压力没那么大,几乎没 ...

说的很对,我们初中还有中考,大多农村很优秀的孩子,上师范了,事实证明后来他们也是特别优秀的,有终生教书的,也有转行的,我认识的人里面这些中专生发展特别好,那时候的教育功不可没

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48
发表于 2025-5-1 07:19 |只看该作者
那天看到一个小学老师的视频,建议恢复以前的小学教材,说的挺好的,关注以后发现也是个卖课的,可见利益驱动已经无处不在了,教育本身如果啥啥都向钱看,也不是一个良性的发展吧

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49
发表于 2025-5-1 07:40 来自手机 |只看该作者
清无言 发表于 2025-5-1 07:13
说的很对,我们初中还有中考,大多农村很优秀的孩子,上师范了,事实证明后来他们也是特别优秀的,有终生 ...

中考,真的没必要在学生14一15岁的中间拦一下了,每个人禀赋不同,表现出来的时期也不同。参考我上面引的一段话看看。

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50
发表于 2025-5-1 07:43 来自手机 |只看该作者
清无言 发表于 2025-5-1 07:19
那天看到一个小学老师的视频,建议恢复以前的小学教材,说的挺好的,关注以后发现也是个卖课的,可见利益驱 ...

是那个称在一线38年的女老师吗?她说得真好。卖课虽然有利益驱动,在这个时代,也许是“不得已”做法吧,理解也惋叹。

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51
发表于 2025-5-1 07:47 来自手机 |只看该作者
岸边居住 发表于 2025-5-1 07:08
三、复卦之本:天赋解放工程 复卦"七日来复"的周期性规律,在教育领域体现为个性化培养的回归。北京师范大 ...

反身修德,这个“德”是本性禀赋的意思,不是指品德。

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52
发表于 2025-5-1 07:54 来自手机 |只看该作者
当前教育体系存在的知识冗余(初中高中内容重复率超40%)、评价异化(中考淘汰率达50%)等问题,恰如"革言三就"的变革节点。取消中考、贯通学制的改革(可以降低知识冗余,减少重复减少学习时间),本质是打破科举遗存的"三年一试"周期律,建立符合神经认知规律(青少年前额叶皮质25岁成熟)的连续性成长通道。

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53
发表于 2025-5-1 20:48 |只看该作者
岸边居住 发表于 2025-4-30 20:41
一个人的资质就已经决定了他一辈子应该学多少东西。
………
这种躺平思维,只有呵呵了。人的大脑有860 ...

这个不对。对于这种理论,我觉得看过的资料也不少,说什么爱因斯坦也只用了三分之一的脑细胞。实际上呢,就我知道的就有因为研究数学用脑过度而成精神病的,努力是可以让人厉害一点,但作用是有上限的。

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54
发表于 2025-5-1 21:18 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-5-1 20:48
这个不对。对于这种理论,我觉得看过的资料也不少,说什么爱因斯坦也只用了三分之一的脑细胞。实际上呢, ...

你别不对了,只讲资质是你,又讲各种影响因素也是你,你理思路了再说吧。

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55
发表于 2025-5-1 21:38 |只看该作者
岸边居住 发表于 2025-5-1 21:18
你别不对了,只讲资质是你,又讲各种影响因素也是你,你理思路了再说吧。

一直是你在曲解我的意思,如果你不承认,那么你是对的好了。反正这个也不会实施。

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56
发表于 2025-5-2 06:35 来自手机 |只看该作者
窥天瞳 发表于 2025-5-1 21:38
一直是你在曲解我的意思,如果你不承认,那么你是对的好了。反正这个也不会实施。

你讲得清楚吗?劝你以后用一、二、三…列出来,别脑袋一糊出来乱讲,后面又来找补。
实不实施你半点力出不了,别捣乱就行,你蹲着一边等等,等实施了别傻眼了啊。
我就预计,等贸易战稍停,收完台湾后,三年内实施。

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