关于孩子按了暂停键这件事情有感

风铃清音飘渺

金豆豆 发表于 2025-9-20 20:18
敬畏，可能不是你理解的：凶巴巴。哈哈。有一种感觉，叫：不怒自威。我跟孩子们关系很融洽的，跟儿子也是 ...

了解你说的敬畏之心是让学生知道为什么不能做、愿意自己承担后果。不过现在很多孩子对老师缺乏敬畏之心是因为对老师的诸多作法不感冒吧。老师与学生的情感链接没到位

金豆豆

风铃清音飘渺 发表于 2025-9-20 20:33
了解你说的敬畏之心是让学生知道为什么不能做、愿意自己承担后果。不过现在很多孩子对老师缺乏敬畏之心是 ...

不是这样的。更多是社会对“老师”的定位，与从前有本质区别。家长们言传身教，在暗示孩子：老师没什么神秘的。

窥天瞳

金豆豆 发表于 2025-9-20 14:09
如果是我，我可能没那么生气。因为孩子耍小聪明是正常的，不耍小聪明的少之又少。但我估计会笑话他，譬如自 ...

你这样理解也不能说不对，但是习武的孩子，特别是到了高手级别，反而很愿意遵守规则，不太屑于这样干。

窥天瞳

凡夫俗子 发表于 2025-9-20 14:37
大人真生气，心理优势就没了。 按理说，大人应能掌控事态发展，但要放长远，而不要死纠结眼下

是的，所以要学会惩罚孩子，自己也不是太生气。

窥天瞳

金豆豆 发表于 2025-9-20 20:37
不是这样的。更多是社会对“老师”的定位，与从前有本质区别。家长们言传身教，在暗示孩子：老师没什么神 ...

我也教育孩子：虽然要讲尊师重道，但是老师也是人，也需要分析该不该听老师的。

风铃清音飘渺

金豆豆 发表于 2025-9-20 20:37
不是这样的。更多是社会对“老师”的定位，与从前有本质区别。家长们言传身教，在暗示孩子：老师没什么神 ...

嗯，其实是对老师的要求提高了。以前讲师道尊严，学生不敢造次，现在的学生对不喜欢的老师就没那么尊敬了

金豆豆

窥天瞳 发表于 2025-9-20 20:41
我也教育孩子：虽然要讲尊师重道，但是老师也是人，也需要分析该不该听老师的。

尊师重道和客观看待是并行的，或者略偏尊师重道一点，都是正常思维模式。而现代社会，大多家长不是这么干的~~~~

金豆豆

风铃清音飘渺 发表于 2025-9-20 20:45
嗯，其实是对老师的要求提高了。以前讲师道尊严，学生不敢造次，现在的学生对不喜欢的老师就没那么尊敬了 ...

是的。问题就在于，孩子们有很多理由不喜欢老师。
从前有句俗话，叫：家鸡打得团团转，野鸡打得满天飞。嘛意思，就是归宿感和安全感。

孩子们习惯了不喜欢就不尊敬，他们就会欠缺包容和耐心，稍微不如意便发作出来——而生活中的不如意何其多？谁对谁又是百分百满意的？而况管和被管之间本就矛盾重重的呢~~~

风铃清音飘渺

金豆豆 发表于 2025-9-20 20:51
是的。问题就在于，孩子们有很多理由不喜欢老师。
从前有句俗话，叫：家鸡打得团团转，野鸡打得满天飞。 ...

这个需要家长教的。在公理力那个讲现代父母的帖子里，他可以把这个情况阐述一下

窥天瞳

金豆豆 发表于 2025-9-20 20:46
尊师重道和客观看待是并行的，或者略偏尊师重道一点，都是正常思维模式。而现代社会，大多家长不是这么干 ...

可能吧，但是高素质的家长会让老师感觉心情愉悦，当然我不太算。不过我儿子确实会让老师觉得很另类：第一是平时特别乖，他个子小，会给人一种胆小的乖巧。第二是如果偶尔有质疑老师或领导的安排不合理的时候，他会很理智和清晰的表达自己的观点，每句话都能直指要害，一般他在说，下面的学生在竖大拇指。

凡夫俗子

窥天瞳 发表于 2025-9-20 20:39
是的，所以要学会惩罚孩子，自己也不是太生气。

回到知音的例子。如果把终生学习作为大事，时间是一副良药，当下所有的问题都不是问题

窥天瞳

凡夫俗子 发表于 2025-9-20 20:59
回到先前的例子。如果把终生学习作为大事，时间是一副良药，所有的问题都不是问题

作为家长，不能把学习看得太重，否则就会让读书耽误教育。但是要培养孩子从小遵守规则，不能随便造假。

左手之方向

为最后一段点赞
^_^^_^^_^

凡夫俗子

窥天瞳 发表于 2025-9-20 21:01
作为家长，不能把学习看得太重，否则就会让读书耽误教育。但是要培养孩子从小遵守规则，不能随便造假。

我觉得如果孩子不是学习那块料，家长就不要急于求成。解决心理问题是第一位的

凡夫俗子

对待少年/青年教育，我一直秉持没有笨学生，只有笨家长和笨老师的观点

窥天瞳

凡夫俗子 发表于 2025-9-20 21:04
我觉得如果孩子不是学习那块料，家长就不要急于求成。解决心理问题是第一位的

心理问题是不当的教育造成的，不是严格的教育造成的。而外行最喜欢把这个混为一谈。

窥天瞳

凡夫俗子 发表于 2025-9-20 21:11
对待少年/青年教育，我一直秉持没有笨学生，只有笨家长和笨老师的观点

学生的智商是有巨大差异的，我遇到过一个孩子，二年级，算数只会数手指，只会5以内加法。10以内加法我就是教不会，你说有什么好办法？但是练搏击他就很灵，干活上手也快，还是社牛。

凡夫俗子

窥天瞳 发表于 2025-9-20 21:14
心理问题是不当的教育造成的，不是严格的教育造成的。而外行最喜欢把这个混为一谈。

学校教育是流水线作业，认识到这一点，家长针对自己孩子该如何做才是明智的，是版友该讨论的

窥天瞳

凡夫俗子 发表于 2025-9-20 21:18
学校教育是流水线作业，认识到这一点，家长针对自己孩子该如何做才是明智的，是版友该讨论的

磨炼心智再去学习，而不是靠读书学习去磨炼心智。

凡夫俗子

窥天瞳 发表于 2025-9-20 21:23
磨炼心智再去学习，而不是靠读书学习去磨炼心智。

所有挫折都是命，只要不放弃终生学习，孩子就有希望和未来

窥天瞳

凡夫俗子 发表于 2025-9-20 21:24
所有挫折都是命，只要不放弃终生学习，孩子就有希望

我觉得不是，一个人的成功之路是自己擅长的东西，不是别人成功的东西。对于读书学习改命，能成功的不会超过3成。大部分人即便一辈子读书也收获不了太多的东西。

最好的教育是让花成最美的花，树成最茂盛的树，而不是所有的种子都变成花或者树。

凡夫俗子

窥天瞳 发表于 2025-9-20 21:28
我觉得不是，一个人的成功之路是自己擅长的东西，不是别人成功的东西。对于读书学习改命，能成功的不会超 ...

闻道有先后，术业有专攻。  那个孩子不懂，家长该懂，咱辆不在一点上

风铃清音飘渺

窥天瞳 发表于 2025-9-20 21:14
心理问题是不当的教育造成的，不是严格的教育造成的。而外行最喜欢把这个混为一谈。

心理问题不是“严格”教育或“不严格”教育本身造成的，而是源于不当的、缺乏理解和支持的教育方式。
“严格”本身没错，关键是“怎么严格”。如果严格是有规则、有边界、有责任、有耐心引导，那就是好的严格；如果严格是打人、是羞辱、是自己情绪的发泄，那就是不好的严格。

窥天瞳

风铃清音飘渺 发表于 2025-9-21 12:08
心理问题不是“严格”教育或“不严格”教育本身造成的，而是源于不当的、缺乏理解和支持的教育方式。
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其他的我都同意，但是体罚有时候对一些孩子是必要的。孩子并不是白纸，只是人类地幼体，天生本性就不一样。今天拼命鼓吹的人性化教育也是一种极端教育，只能弱化下一代。

风铃清音飘渺

窥天瞳 发表于 2025-9-21 12:23
其他的我都同意，但是体罚有时候对一些孩子是必要的。孩子并不是白纸，只是人类地幼体，天生本性就不一样 ...

对玩劣孩子的体罚最好由家长来做，目的只有一个，用让他能记住的方式教育他。老师是不适合做的。另外，人性化的教育肯定利大于弊，很难说是‘弱化’。将来即使打仗也不可能互相拼刺刀了

灵典之爱

周日快乐