从天之骄子到批量生产

爱丽丝

第一幕：课程之“水”——知识早已过时，考核全是表演大学里的课，基本分两种：一种，极端难：线性代数、高数、电路…… 老师拿着十年前的PPT，念完就走人。 听不懂？只能自学。 想问问题？下课三分钟，几十人围住，连开口的机会都没有。这不是教学，是变相的自学。 学校收着每年七八千的学费，干的却是“提供自习室”的活。
另一种，极端水：生涯规划、心理健康、形势政策…… 闭眼过，上课不如睡觉。 练习题就是考试原题，改两个字，生怕大家不过。这不是教育，是集体催眠。我们背的知识，出社会即报废。 我们考的分数，反映的不是能力，而是我们有多配合这场演出。---

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---扩招的起点：1999年，学历贬值的原罪大学为什么变成这样？ 因为1999年，高校扩招了。那一年，国家为了拉动内需、缓解就业压力， 启动高校大扩招大学录取率从当年的30%，三年内冲上60%，此后一路攀升，2023年已接近90%。 大学生从改开时代的“天之骄子”变成“批量生产”。结果就是： 师资跟不上，教室不够用，培养方案乱套。一个老师带三个班，一个学院管上千人。 教育，从“育人”变成了“管理”。

爱丽丝

大学还是要办下去？因为一旦大量年轻人游手好闲，在社会游荡，那就是不稳定因素。社会不稳定，经济就得不到发展； 经济不发展，就业岗位就更少； 岗位越少，游手好闲的人就越多。 ——这是一个死循环。所以，大学扩招， 本质上是一场“延迟就业”的社会工程。 它给我们一个固定时间、固定地点的出入约束： 上课、打卡、考试、毕业。 我们被“圈养”四年，不闹事，不失业，不成为社会问题。
至于我们学到了什么？ 能不能在AI时代活下去？ 能不能实现自我价值？ ——那不是大学和本科教育的任务。它不负责让我们“成才”，只负责让我们“按时毕业”。

爱丽丝

第二幕：教师之“摆”——上课是副业，发论文才是正经事高校老师的晋升之路， 根本和学生无关。在绝大多数高校， 评副教授、教授，只看论文、课题、项目经费。教学？算绩效，但权重极低，甚至没有。所以，老师能怎么办？ 上课是任务，科研才是命根子。
大学的老师白天上课，晚上写论文； 周末赚外快，搞项目申报； 寒暑假不出差，蹲家里搞SCI。给本科生上课？那是副业中的副业啦。PPT是十年前的，案例是百度复制的， 他们真的没准备，也真的不在乎

爱丽丝

第四幕：管理之“空”——辅导员，只是个大号学长大学的班级，只是个行政单位。 四年下来，很多人连同班人都认不全。辅导员呢？ 说白了，也就是个负责管事的学长学姐。我辅导员对我很好，我也很感激。 但现实是：绝大多数辅导员，是应届毕业生直接留校，或是行政岗教师内部选拔。他们没社会经验，没管理能力， 只是比我们多读几年书， 就被推上“人生导师”的位置。他们要管几百人， 催打卡、抓晚归、填表格、报材料， 每天忙得像陀螺， 但解决不了任何实质性问题。

爱丽丝

摘抄自执锋大学生活。

爱丽丝

大学白读了？

爱丽丝

我的孩子，你们的孩子，大学白读了么？

爱丽丝

划重点。
圈养四年，不闹事，不失业，不成为社会问题。
家长的钱却是真金白银的。

爱丽丝

教师节有多大？
看看我手机就知道了

爱丽丝

问题是，9月25号是中国药师节，日历不见显示呢？

小城又倾杯

民办本科，成为家庭的痛

爱丽丝

小城又倾杯 发表于 2025-9-10 20:47
民办本科，成为家庭的痛

不民办的呢？

小城又倾杯

爱丽丝 发表于 2025-9-10 21:39
不民办的呢？

社会的痛

爱丽丝

小城又倾杯 发表于 2025-9-10 22:47
社会的痛

你读过大学吗？

小城又倾杯

爱丽丝 发表于 2025-9-10 23:01
你读过大学吗？

没有，大学不要我

爱丽丝

小城又倾杯 发表于 2025-9-10 23:07
没有，大学不要我

没事，退休后上个老年大学去，画画弹琴跳舞。

爱丽丝

社会已经烂透了，谁还生个孩子出来受苦啊？

爱丽丝

生老病死，现在的病种越来越多，药物压不住了。